Меню сайта

информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в ДОО

Сочетание ИКТ связано  с двумя  видами технологий: информационными и коммуникационными. Информационные технологии – комплекс методов, приёмов,  способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку,  передачу и отображение информации.  Коммуникационные технологии  – методы, способы и средства взаимодействия  человека с внешней средой.Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – это комплекс учебно-методических  материалов, технических и   инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их  применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, логопедов и других специалистов), а также для образования, развития, диагностики и коррекции детей.

 Информационно - коммуникационные технологии  включают в себя

  •   компьютер и интернет

  •   телевизор 

  •   видеомагнитофон

  •   видеокамера и фотоаппарат

  •   DVDи CD

  •   радио

  •   игровые приставки

  •   мобильные телефоны

  •   магнитофоны

  •   мультимедиа и  интерактивная доска.                                                                                                                                                                                 

    Цель  ИКТ в дошкольном образовании:

    - повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

     

    Задачи ИКТ в дошкольном образовании:

  • обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса;

  • обеспечение взаимодействия с семьёй;

  •  
  • обеспечение открытости работы дошкольного образовательного учреждения для родителей (на основе сайта детского сада и электронной почты) и для вышестоящих (контролирующих) организаций;

  • повышение уровня безопасности детей (видеонаблюдения);

  • облегчение реализации образовательной деятельности ( за счёт интернет-ресурсов, медиатеки, радио и телевидения,аудиосистем);

  • облегчение методической работы (электронные методические библиотеки);

  • обеспечение коммуникации, переписка (электронная почта);

  • возможность самореализации;

  • возможность самообразования.                                                                                                                                                                                                     

    Области применения ИКТ педагогами в ДОО

  • Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы

  • Подбор дополнительного познавательного материала к  занятиям;

  • Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России и других стран;

  •  
  • Оформление групповой документации, отчётов. Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения;

  • Создание презентаций  для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;

  • Использование ИКТ  для проведения родительских собраний или консультаций специалистов  для родителей;

  • Использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют  управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные фотографии, редактировать и демонстрировать их;

  • Использование видеокамеры и соответствующих программ (можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);

  • Оформление буклетов, визитных карточек учреждения, материалов  по различным направлениям деятельности;

  • Использование электронной почты, ведение сайта ДОО;

  • Создание медиатек, которые представляют  интерес не только для педагогов, но и для родителей.                                                    

    Преимущества использования ИКТ в образовательном процессе

  • Помогает  привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;

  • Помогает  формировать информационную культуру у детей;

  • Предъявление информации на экране в  игровой форме вызывает  у детей огромный интерес;

  • Несёт  в себе образный  тип информации, понятный дошкольникам; делает образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

  • Движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребёнка и способствует  повышению у них интереса к изучаемому материалу;

  • Предоставляет  возможность индивидуализации обучения; помогает реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;

  • Позволяет  моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть  в повседневной жизни или сложно показать на занятии (полёт ракеты, половодье, круговорот воды в природе….);

  • Помогает активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.);

  • ИКТ – это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности;

  • Компьютер очень «терпелив», никогда не ругает  ребёнка за ошибки, а ждёт, пока он сам исправит  их;

  • С помощью ИКТ  создаются условия для профессионального саморазвития педагога.                                                                             

    Проблемы по внедрению ИКТ в образовательный процесс

  • Недостаточная ИКТ – компетентность  педагога;

  • Материальная база ДОО;

  • Защита здоровья ребенка;

  • Отсутствие методики использования ИКТ в образовательном процессе ДОО;

  • Отсутствие систематизации компьютерных развивающих программ;

  • Отсутствие единых программно-методических требований к компьютерным занятиям. Педагогам приходится самостоятельно изучать технологию  и внедрять её в свою деятельность

ВХОД НА САЙТ
ПОЗДРАВЛЕНИЯ

Copyright MyCorp © 2019
Бесплатный конструктор сайтов - uCoz